Respuestas a preguntas comunes

Hay muchas respuestas a esta pregunta, pero en resumen, la educación alternativa consiste en ver al niño como un ser integral, no nada más una cabeza para verter datos; un ser único, no un número de matrícula; un ser creativo, no mecánico; un ser crítico, no ciegamente obediente; un ser activo, no pasivo; y un ser expresivo, no travieso.  La educación alternativa trabaja en su conjunto para formar seres humanos que estén intelectualmente, emocionalmente, y físicamente preparados para enfrentar los retos de la vida con responsabilidad, serenidad y espíritu crítico.  

¿Qué pedagogías se aplican en Papalotes?
Nuestra pedagogía se basa y se inspira en Montessori, Waldorf y Freinet. Estos son métodos reconocidos en el mundo entero, los cuales nos permiten abordar una educación formal, pero no tradicional. Además, estas pedagogías refuerzan la autoestima, respetan la individualidad y desarrollo personal de cada niño.

¿Qué tipo de actividades se ofrecen en Papalotes?
Música, artes plásticas, teatro, danza, cultivo de la tierra, reciclado, composta, cocina y mucho más.

¿Por qué empezar con la educación bilingüe desde el kinder?

La educación bilingüe beneficia al niño de muchas maneras: flexibilidad neurológica, creatividad y comunicación incrementadas, una mayor capacidad para resolver problemas, mejor desempeño académico, mejores posibilidades de desarrollo y expresión personales en el futuro. Es más, la ventana para aprender un segundo (o tercer) idioma se abre cuando somos niños, y no posteriormente. Nunca es demasiado pronto para aprender otro idioma.

¿Aprender un segundo idioma en la escuela no interfiere con el aprendizaje del primer idioma?

Al contrario, se ha demostrado que el aprender un segundo idioma aumenta la capacidad de desarrollo de su idioma materno.

¿No es mejor nada más enseñar el segundo idioma como materia?

Los estudios han demostrado que los niños que participan en programas de inmersión –en los que la instrucción misma se da en el idioma en cuestión- tienen mucho más éxito en aprender un segundo idioma en todos sus aspectos (leer, escribir, escuchar y hablar). En vez de ser visto como otra materia más, aislada e irrelevante, un programa realmente bilingüe envuelve al segundo idioma de manera natural y orgánica en el programa académico.

¿Cómo funciona la educación bilingüe?

En pocas palabras, cada idioma es empleado aproximadamente la mitad del tiempo en clase. La educación bilingüe va de la mano con un estilo educativo que valora los periodos de actividad libre –durante los cuales el maestro puede enfocarse en ayudar a los niños que hablan uno u otro de los idiomas en sus casas, o mejor aún, que los niños mismos intercambien los idiomas en sus actividades- y la educación física y manual (ej. manualidades, cocinar, yoga, etc.), en donde la lección es acompañada con movimientos y gestos, permitiendo que todos puedan participar, no obstante su nivel lingüístico en ese momento dado.  La posibilidad de tener a dos maestro(a)s, uno(a) que hablen cada idioma de manera nativa, facilita todavía más esta manera personalizada de enseñanza.

¿El hecho de aprender dos (o tres) idiomas a la vez no implica que mi hijo vaya a tardar más en hablar?

Depende de cada niño. Es posible que un niño en un ambiente multilingüe tarde un poco más en empezar a hablar, pero este periodo de “latencia”, si ocurriera, no es para nada problemático; es más bien comparable al periodo de gestación (preparación)  de un artista antes de empezar con su nuevo cuadro. De todos modos, un niño entrando en el kinder a los tres (o más años) ya tendrá un buen sustento en su idioma nativo.

Después del kinder, ¿qué sigue?

Para Papalotes, el kinder es un comienzo; la intención es ampliar el proyecto para incluir el nivel de primaria. Posteriormente secundaria y preparatoria, idealmente en un terreno de nuestra propiedad y en el momento oportuno. 

¿Cuál es el estatus legal de Papalotes?